Подготовка ребенка в школу – это не только покупка ему школьно-письменных принадлежностей, портфеля, формы, создание праздника для ребенка 1 сентября… Настоящая подготовка должна начинаться задолго до этого праздничного дня, лучше – за год или даже за два до школы, и от того, как вы подготовите его к учебе в этом дошкольном возрасте, зависит его успеваемость.
Рассмотрим подробнее, какие же трудности поджидают ребят в начале первого класса, что выявляется у неподготовленных к школе детей.
Трудности овладения ребенком структурой слова и фразы лежат в том, что ребенок до 5-6 лет слышит слово как единый звуковой комплекс, которым он овладел в процессе имитационной слухоречевой памяти при восприятии ситуативной, бытовой речи.
Кроме того, трудности овладения ребенком звуковой структурой слова объясняются и тем, что многие дети к 5-6 годам ещё не овладели верным произнесением всех звуков родного языка.

Неверное произнесение звуков «л», «р», свистящих, шипящих, отсутствие твердых либо мягких вариантов звуков (когда вместо дом – дём, дождь – дёждь…) или смешение звонких и глухих звуков: б-п, д-т, г-к, з- с, ж-ш и др., вариантов смешения звуков речи, замен близких по артикуляции звуков встречаются довольно часто.
Как же подготовить ребенка к школе?
1.Во-первых, не переучивайте детей-левшей с левой руки на правую, не травмируйте его.
2.Во-вторых, перед тем, как учить ребенка писать печатные буквы, желательно научить ребенка схематично рисовать солнце, домик, человечка, елку, дерево, траву, машину и располагать их на листе бумаги.
3.Затем необходимо научить ребенка заштриховывать цветными карандашами простейшие орнаменты, а также книжки-раскраски. Ребенок учится владеть разным направлением грифеля карандаша. Воспитание аккуратности в штриховке приведет к свободному владению карандашом и облегчит в будущем овладение написанием прописных букв.

4.Если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо учился в школе, он должен с первых дней жизни слышать четкую, красивую речь, не сюсюкайте, говоря с ним.
5.Многие авторы большую роль отводят настольным играм, начиная с лото по классификации различных предметов обихода, животных, транспорта.Во время этих игр повышается активность ребенка, голос его становится уверенным, он учится подчиняться дисциплине, плану игры.
6.Направленная подготовка к школе уже хорошо говорящего ребенка начинается в четыре с половиной – пять лет. В этом возрасте ребенок становится обучаемым, вы можете помочь ему слышать отдельные звуки. Легче всего дети выделяют гласные звуки А, О, У. Четкое попеременное артикулирование гласных является и хорошей артикуляционной гимнастикой для мышц губ. Затем можно перейти к утрированному (напряженному) произнесению звуков М-П-Б, Н-Д-Т. Первая группа звуков закрепляет силу мышц губ, вторая – мышц кончика языка. Затем переходите к прослушиванию ребенком свистящих и шипящих звуков. Делать это надо эпизодически, во время игры. 

7.В этом же возрасте (около пяти лет) можно проводить с ребенком веселую речевую игру на вычленение из фразы того или иного слова с вопросами: Муха летает? Дом летает? Рыба плавает? Пароход плавает? Самолет плавает? А затем с перечислением тех предметов, которые плавают, летают, относятся к группе слов, обозначающих мебель, посуду, одежду и т.д.
8.В это же время ребенка можно обучать делению слов на слоги при помощи хлопков в ладоши. 
9.Родители могут по-новому подойти к рассматриванию ребенком картинок, когда он начинает вслушиваться в вопрос и улавливать, осмысливать окончания существительных и глаголов: «девочка поет, брат и сестра поют» и определять, сколько слов во фразах «девочка поет» и «девочка и мальчик поют». Ребенок уже вслушивается в вопросы: Кто? Что делает? Затем идет осознание вопросов: Где? Куда? Кого? Что? (Мама идет в магазин. Мяч упал под стол. И т.д.) Так ребенок к шести годам начинает слышать предлоги и обозначать их буквами при складывании легких фраз.
10.Особой подготовки к школе заслуживает умение ребенка пересказать сказку или рассказ, рассказать содержание мультфильма с обязательным умением употреблять имена героев сказки или фильма. 

11.В 5-6 лет ребенку можно объяснить не только уже хорошо знакомое слово «круглый», но научить определять такие геометрические фигуры, как треугольник, квадрат, круг, овал, знак равенства, как две одинаковые, равные друг другу черточки, показать, как пишутся цифры в пределах 10, обучить его самым элементарным словам «отнять», «прибавить», «получится», научить решать легкие задачи на сложение и вычитание на доступных ему предметах.
12.Ориентироваться в часах пятилетнему ребенку ещё трудно, но он уже может знать написание некоторых цифр и следить за стрелками часов.
Кроме часов, хорошо, если ваш ребенок будет знать названия нескольких городов и даже стран, находить их на глобусе или на карте. Приучайте ребенка к порядку во всем: все игрушки он должен убирать вместе с вами, а затем – сам. Для тетрадей, бумаги для рисования, карандашей, фломастеров должно быть своё место.
Помните, что вы – самый лучший друг для своего ребенка. Находите малейшие поводы, чтобы похвалить его, терпеливо, день за днем помогайте ему преодолевать ошибки!

Материал подготовлен

учителем-дефектологом Сосновец С.Н.